Śladami życzliwości – uczniowie z Łańcuta we Włoszech i na Litwie

Dwie grupy uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 4 w Łańcucie, dwa kraje i dwa tematy, które spotkały się pod wspólnym hasłem życzliwości i współpracy. W maju 32 ósmoklasistów pracowało z rówieśnikami z Istituto Comprensivo di Manzano we Włoszech nad projektem „Everyone Matters”. W czerwcu 29 uczniów klas siódmych wyjechało do Jašiūnai Mykolas Balinskis Gymnasium na Litwie, gdzie stworzyli „Digital Time Capsule” – cyfrowy zapis świata nastolatków w 2026 roku. Obie mobilności pokazały, jak wiele może powstać wtedy, gdy szkoły partnerskie naprawdę pracują razem.

Włoska mobilność odbyła się od 21 do 29 maja. Jej głównym tematem był projekt „Everyone Matters”, poświęcony empatii, różnorodności i miejscu każdego człowieka w grupie. Polscy i włoscy uczniowie rozmawiali o słowach, które wspierają lub ranią, analizowali sytuacje wykluczenia i szukali sposobów reagowania. Podczas ćwiczeń poznawali swoje mocne strony, dzielili się zadaniami i sprawdzali, jak różnice wpływają na pracę zespołu.

Wspólne działania w Istituto Comprensivo di Manzano prowadziły do opracowania Kodeksu Młodego Europejczyka. Uczniowie podzielili go na pięć części: życzliwość, otwartość na różnorodność, odpowiedzialność za słowa i działania oraz budowanie zaufania. Każda grupa przygotowała własny zestaw zasad, który przybrał formułę cyfrowego kodeksu.

Program obejmował także zadania terenowe, rozmowy z mieszkańcami, ćwiczenia komunikacyjne i pracę z materiałem fotograficznym. Uczniowie poznawali wielokulturowe dziedzictwo regionu Friuli-Wenecja Julijska, odwiedzili Wenecję i Palmanovę. Codzienne kontakty z włoskimi partnerami wymagały samodzielności, jasnego podziału ról i porozumiewania się w języku angielskim.

Głos pokolenia 2026

Druga mobilność odbyła się od 8 do 13 czerwca na Litwie. Uczniowie klas siódmych pracowali w Jašiūnai Mykolas Balinskis Gymnasium nad projektem „Digital Time Capsule”. Polsko-litewskie zespoły tworzyły cyfrowy zapis codzienności nastolatków: ich języka, muzyki, humoru, zainteresowań, obaw i planów.

Uczestnicy zastanawiali się, co wyróżnia ich pokolenie, czego chcieliby bronić i jaki świat przekazać ludziom żyjącym w przyszłości. Wybierali przedmioty, fotografie, miejsca, piosenki i filmy, które niosą dla nich osobiste znaczenie. Pisali także wiadomości do przyszłych rówieśników i rozmawiali o Europie, w której dzieci czują się bezpiecznie.

Rezultatem pracy stały się trzy anglojęzyczne prezentacje: portret pokolenia 2026, wiadomość do przyszłości i zbiór nastoletnich „skarbów”.

Program uzupełniły działania kulturowe w Wilnie i Trokach. Wręczenie certyfikatów odbyło się w Pałacu Balińskich w Jaszunach, związanym z patronem szkoły partnerskiej — Michałem Balińskim. Historyczne miejsce zamknęło projekt poświęcony teraźniejszości młodego pokolenia i temu, co warto zachować dla przyszłości.

Partnerstwo oparte na działaniu

Obie mobilności powstały dzięki ścisłej współpracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Łańcucie ze szkołami w Manzano i Jaszunach. Włoski Kodeks Młodego Europejczyka i polsko-litewska kapsuła czasu pokazują dwie drogi prowadzące do jednego celu. Życzliwość nabiera znaczenia wtedy, gdy przekłada się na sposób rozmowy, podział pracy i reakcję na potrzeby innych. Właśnie taki ślad pozostawiły po sobie oba międzynarodowe zespoły. Projekt o numerze 2025-1-PL01-KA121-SCH-000314751 został zrealizowany w ramach programu Erasmus+ i sfinansowany ze środków Unii Europejskiej.

Opracowanie tekstu:
Małgorzata Kuźmicz

fot/ SP4